A.反映学校工作或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料
B.反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料
C.反映学生心理或心理健康教育工作的所有方面的属性或特征的资料
D.反映学生心理或学校其它教育工作的某一方面的属性或特征的资料

A.团体分析
B.个体分析
C.特征分析
D.资料分析

A.一般保密
B.重点保密
C.相对保密
D.绝对保密

A.科学严肃的态度
B.认真负责的态度
C.积极主动的态度
D.发展变化的态度

A.静态的监测手段
B.动态的监测手段
C.科学的监测手段
D.时尚的监测手段

A.关键的一环
B.重要的一环
C.薄弱的一环
D.可有可无的一环

A.一般学生和适应困难学生
B.濒临偏差行为边缘的学生
C.心理处于亚健康水平的学生
D.偏差行为和严重品行困难学生

A.治疗
B.诊断
C.预防
D.宣传

A.心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备
B.心理健康教育的大量宣传
C.建立心理健康教育的网络系统
D.对个体建立心理健康档案

A.从媒体的内容上来讲，可以有意识地加强心理健康教育宣传的内容
B.从媒体宣传的程度上来讲，避免一些虚假的或虚张声势的信息以及过度描述的信息
C.从媒体引导的方向上来讲，媒体应树立强烈的责任意识，清楚这些舆论对民众产生的后续影响
D.从媒体宣传的性质上来讲，媒体应该做正面现象的宣传，而避免负面现象的宣传