A.系统性
B.科学性
C.稳定性
D.具体性
E.适用性
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A.热爱教育,热爱学校
B.尽职尽责,教书育人
C.认真工作,不敷衍塞责
D.注意培养学生的良好思想品德
E.不传播有害学生身心健康的思想言论
A.对教师工作的促进功能
B.对教育对象的教育功能
C.对教师业务的完善功能
D.对社会文明的示范功能
E.对教师修养的引导功能
A.不耻下问
B.教书育人
C.为人师表
D.献身教育
E.钻研业务
A.劳动任务的二重性
B.劳动过程的艺术创造性
C.劳动的社会地位的差异性
D.劳动实质是爱心奉献
E.劳动作用的特殊性
A.教师的行为
B.教师的义务
C.教师的良心
D.教师的公正
E.教师的幸福
A.社会主义道德的基本原则
B.社会主义道德体系的灵魂
C.衡量教师个人行为和品质的最高道德标准
D.不同社会教师职业道德相区别的根本标志
E.贯穿职业道德的一根红线
A.教学主导者
B.文化传播者
C.监护者
D.研究者
A.招聘
B.续聘
C.解聘
D.不聘
E.辞聘
A.树立良好的学风
B.刻苦钻研业务
C.不断学习新知识
D.积极探查教育教学规律
E.努力改进教育教学方法
A.传道者
B.示范者
C.管理者
D.研究者
E.父母与朋友
最新试题
教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是()
教师专业发展的阶段性表明,教师任职期间应接受()。
教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于()。
“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。
课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
教师的根本任务是(),全面实现教育目的。
()是提高教学质量的重要保证。
学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求,取决于教师对这种环境的()。
教师职业的最大特点在于职业角色的()
教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是()。