单项选择题教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象力
D.分化概念
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1.单项选择题教学过程的首要事件是()
A.引起学生注意
B.提示教学内容
C.唤起先前经验
D.呈现教学内容
2.单项选择题将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是()
A.发现学习
B.合作学习
C.程序教学
D.掌握学习
3.单项选择题在学与教中,要有意传递的主要信息是()。
A.教学过程
B.教学手段
C.教学媒体
D.教学内容
4.单项选择题实验法的主要特点是()。
A.简便易行
B.严格控制
C.定量研究
D.探讨相关关系
最新试题
让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为()。
题型:单项选择题
()是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
题型:单项选择题
交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的,这小组学生人数最好在()
题型:单项选择题
启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。
题型:判断题
在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为()。
题型:单项选择题
布卢姆的掌握学习理论认为,员有成功地完成()教学评价项目,才能进入新单元的学习。
题型:单项选择题
让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为()。
题型:单项选择题
以下说法中,错误的是()。
题型:单项选择题
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。
题型:单项选择题
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。
题型:单项选择题