单项选择题()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
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1.单项选择题指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
A.学生
B.学业
C.学习成绩
D.学习方法
2.单项选择题布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
A.启发式教学
B.情境教学
C.合作学习
D.程序教学
3.单项选择题教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫()
A.教学策略
B.学习策略
C.教学计划
D.教学目标
4.单项选择题()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
5.单项选择题对程序教学贡献最大的是()。
A.斯金纳
B.普莱西
C.加涅
D.布鲁纳
6.填空题所谓(),是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念,制订训练目标,并把这些目标告诉儿童,向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做,让他们按教师提供的交往策略,练习新的行为模式。
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所谓(),就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
题型:填空题
交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的,这小组学生人数最好在()
题型:单项选择题
下列教学模式不属于个别化教学的是()。
题型:单项选择题
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。
题型:单项选择题
在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略,这是指()
题型:单项选择题
让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为()。
题型:单项选择题
以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。
题型:判断题
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。
题型:判断题
提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。
题型:判断题
掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
题型:判断题