青春期的心理发展包括（）。

人的发展是遗传和环境相互作用的结果，影响人的社会环境也总在不断地变化，危机可能与内部和外部困难有关。该基本观点反应的是（）

“自主训练法”是德国柏林大学教授（）发现的一种方法。

小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的（）。

行为转变发的局限性主要表现为（）。

青少年对学习失去兴趣，面对压力试图借酒消愁，逃避现实而喝酒，是一种（）

常见的树立学习自信心的方法不包括（）。

个体试图采用自己习惯的方式来应对突如其来的变化，还没有意识到需要向他人求助。这是属于心理危机的（）

脑的形态发育即告完成的时间大约在（）

认知理论高度重视来访者的不良认知和（），并把自我挫败行为看成是来访者不良认知的结果。