A.抽象思维与形象思维
B.收敛思维与发散思维
C.从感性到理性
D.创新思维
E.顿悟(直觉与灵感)
F.观察与记忆
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你可能感兴趣的试题
A、析因实验
B、探索性实验
C、模拟实验
D、验证性实验
E、判决性实验
A、毕达哥拉斯
B、欧几里德
C、阿基米德
D、阿波罗尼
E、苏格拉底
A、牛顿力学
B、康德-拉普拉斯星云假说
C、微积分创立
D、有机化学成就
E、地质渐变论
A、天圆地方说
B、盖天论
C、壳层说
D、浑天说
E、宣夜说
A、人与自然的矛盾
B、吸引与排斥的矛盾
C、生产与生活的矛盾
D、科学认识与科学实践的矛盾
E、连续与间断的矛盾
A.科学性与猜测性的统一
B.抽象性与形象性的统一
C.多样性与易变性的统一
D.解释性与预见性的统一
A.客观真理性、可检验性、系统性和主体际性
B.客观真理性、逻辑性、系统性和主体际性
C.客观真理性、可检验性、系统性和预见
D.客观真理性、可检验性、系统性和相对性
A.相容性评价
B.自洽性评价
C.简单性评价
D.系统性评价
A.贝尔电话实验室
B.爱迪生实验室
C.IBM实验室
D.沃森研究中心
A.英国
B.法国
C.意大利
D.德国
最新试题
科学观察和科学实验的关系是科学观察是科学实验的前提,科学实验是科学观察的发展。
科学技术研究资源的合理配置和科学技术活动的法律保障,是科学技术体制改革的主要内容。
自然学科反映()的知识与知识体系及其相关的研究活动。
科学理论的两个特点是客观真理性和社会性。
科学的社会规范可以普遍适用于技术领域。
科学实验是一种纯粹客观的观察方法,不涉及人为干预。
科学技术是解决人类一切问题的工具。
反科学主义就是反科学。
近代以天文学和力学为代表,其新知识创造的主要条件是()。
发展中国家的可持续发展更加强调发展,把消除贫困作为可持续发展的一项不可缺少的条件,这是对的。其中“消除贫困”的目的是()。