自我评价的主要形式是教师内心信念。

专业伦理规范对幼儿园教师个体来说是一种“自律”。

节操这一道德品质是近现代教育对教师道德品质提出的要求。

教师职业行为的恶可以划分为不同的等级。

只有通过教师的道德行为选择，道德准则才能转化为现实的道德行为。

在上课过程中，教师的下列行为中不合适的是（）

道德品质的培养过程中，知情意行这些心理成分的培养在任何条件下都需按特定的顺序进行。

在我们社会主义社会，道德应该被看做是一种"无私利他"的产物。

教师准入和聘用制度，主要指教师资格证书制度以及教师招聘和录用制度。

为了测定学生在学习结束后掌握知识、技能以及能力发展的程度而进行的考试属于（）