单项选择题教学《山居秋暝》时,为了引导学生掌握动静结合的写作手法,教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是()。

A.唐李白的《独坐敬亭山》
B.唐常建的《题破山寺后禅院》
C.唐孟郊《游子吟》
D.唐韦应物《滁州西涧》


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1.单项选择题教师讲解陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。”时,列举直抒胸臆的诗句,下列诗句不能作为例子使用的是()。

A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
B.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览日月
C.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜
D.十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名

2.单项选择题教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义,下列解释不正确的是()。

A.扶苏以数谏故,上使外将兵。(介词,介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”。)
B.魏武将见匈奴使,自以形陋。(连词,表转折关系,却)
C.遂许先帝以驱驰。(介词,表示动作行为的方式,可译作“把”“拿”、“用”等。)
D.不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(连词,表示结果,可译作“以至”‘“因而”。)

3.单项选择题导读吴敬梓的《范进中举》后,教师给学生推荐同样的明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。

A.施耐庵《智取生辰纲》
B.罗贯中《杨修之死》
C.曹雪芹《香菱学诗》
D.魏学洢《核舟记》

4.单项选择题教学冰心的《谈生命》,教师推荐另外几篇有关体味生命,对生命有独特感受的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。

A.王鼎钧《那树》
B.张抗抗《地下森林断想》
C.勃兰兑斯《人生》
D.法布尔《绿色蝈蝈》

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请从②④段中找出两个错别字,从第⑥段中找出一处病句,并改正。

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下列对“于是仲春令月”中的字词解释完全正确的一项是()。

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依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明给每个环节的教学内容。

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学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。

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在学到杜甫的《春望》的时候,有同学说“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这句话是杜甫夸张的写法,哪有人看见花就哭,看见鸟就受惊呢。下列教师评价中,最为贴切的一项是()。

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阅读以下教学片段,回答问题。师:细读第十三章,找出体现翠翠情绪变化的词句。生:薄薄的凄凉一胡思乱想一忽然哭起来一神往倾心一心中压上了些分量沉重的东西。师:翠翠为什么感到“薄薄的凄凉”?生:翠翠觉得好像缺少了些什么。好像眼见到这个日子过去了,想在一件新的人事之上攀住它,但不成。好像生活太平凡了,忍受不住。对以上教学片段的解读,说法正确的一项是()。

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学生们学完《威尼斯商人》后,对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中,不正确的是()。

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中的加点字是何含义?

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根据上述材料以及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求,确定本篇课文的教学目标,并说明依据。

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完成课后练习第二题。

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