A.体现正确的地理教学思想
B.能够正确体现教师对学生学习的规训作用
C.具有以教师教学为中心的合理结构
D.高效率的学习方法

A.以主体课程资源为中心的划分方法
B.次要问题划分方法
C.地理知识的逻辑划分方法
D.地理技能程序的划分方法

A.实践性
B.地理性
C.多样性
D.继承性

A.概括地理特征的能力
B.地理事物的记忆能力
C.地理事物的观察能力
D.地理事物的认识能力

A.假设合理
B.突出主题
C.操作规范
D.重视说教

A.独立钻研教材，确定教学目的、教材提纲和重点、难点
B.了解学生情况，因材施教
C.设计教法和教具，合理安排教学过程
D.写出教学过程，完成教案

A.使学生掌握乡土地理工作的基本技能，并在现实观察、调查中了解掌握本地区的地理特征
B.使学生掌握有关自然地理环境形成、特征与分布的自然地理基础知识以及学习自然地理必备的地理基本技能
C.使学生掌握有关人类利用、改造环境的人文地理基础知识及学习人文地理必须具备的基本技能
D.使学生初步掌握有关环境及人地关系协调论的基本理论

A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③④

A.地图教学方法
B.实物教学方法
C.实验教学方法
D.语言直观方法