问答题用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同

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你认为在拼音教学中还有哪些需要注意的方面?

题型:问答题

谈谈你是如何理解“语文素养”的?

题型:问答题

有观点认为,《语文课程标准》淡化了语文知识的教学,这就意味着语文知识教学不重要,语文知识教学是可有可无的。你怎么认为?

题型:问答题

“‘自主学习’的就是让学生自己学习,而老师只在一边串接一下教学环节、维持一写教学纪律就可以了。”你赞同这种观点吗?为什么?

题型:问答题

语文素养从低年级到高年级、从简单到复杂主要分为6个层次:一是必要的(),二是丰富的语言积累,三是熟练的(),四是良好的学习习惯,五是深厚的(),六是高雅的言语举止。

题型:填空题

你认为,当前课堂上的合作学习存在哪些问题?

题型:问答题

语文教学“应重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同事也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。你是怎样看待这个问题的?

题型:问答题

有人说:探究学习解放了学生的思维,接受学习限制了学生的思维,你怎么看?

题型:问答题

各个学段的阅读教学都要重视()。①朗读②分角色读③表演读④默读

题型:单项选择题

在当前正在进行的课程改革中,有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程与方法”“情感态度与价值观”,那就是意味着“知识与能力”不重要了。请问你是怎么看待的?

题型:问答题