A.集体落实规范的情况
B.集体的奋斗精神
C.集体的传统
D.集体的舆论风气

A.发挥学生主体精神
B.尊重学生人格
C.正反面教育相结合
D.提供锻练机会

A.明确目的，端正态度
B.实事求是
C.恰如其分
D.鼓励为主

A.家长集体
B.班集体
C.班委会
D.任课教师集体

A.巩固后进生的良好行为习惯
B.尊重后进生的人格
C.发挥后进生的优势
D.多多联系后进生的家长

A.班集体组织管理目标
B.适应信息化时代的目标
C.集体全面发展的目标
D.小组与个人目标

A.充分发扬民主
B.从实际出发，切忌好大喜功
C.必须做到常抓不懈
D.注意所有学生的参与

A.导向作用
B.诊断作用
C.交流作用
D.鉴定作用

A.坚持教育与管理相结合的原则
B.坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则
C.坚持贴近信息化时代的原则
D.坚持知与行统一的原则

A.从学生实际出发，把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求
B.从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次
C.继承本校优良传统，形成具有学校特色的思想道德目标和内容
D.学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容