A.舒缓社会问题导致的后果
B.缓解社会矛盾
C.提高服务对象的能力
D.实现社会公平
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A.救助法
B.互助法
C.济贫法
D.救济法
A.加文和特罗普曼（Garvin&Tropman）
B.弗莱克斯纳（Flexner）
C.格林伍德（Greenwood）
D.英国的伊丽莎白济贫法
A.交往能力
B.专业能力
C.调解能力
D.组织能力
A.观念冲突
B.思想冲突
C.伦理冲突
D.矛盾冲突
A.哲学理论知识
B.心理学知识
C.医学基础知识
D.特定主题的知识
A.接案
B.问题分析
C.问题界定
D.了解情况
A.具体问题
B.思想问题
C.社会问题
D.家庭问题
A.园丁
B.灵魂
C.服务者
D.执行者
A.社区
B.社团
C.服务对象
D.弱势群体
A.政策
B.理论
C.方法
D.服务
最新试题
价值伦理可以视为社会工作的“德”，服务技术可以视为社会工作的“才”，服务技术涉及（）等要素。
最先明确质疑社会工作专业地位的是（）。
价值伦理可视为社会工作的“德”，（）可视为社会工作的“才”。
社会工作之所以区别于其他助人职业和专业，其首要标志就在于其特殊的（）。
社会工作的发展经验表明，受过规范的理论和实务训练的社会工作者的表现如何是社会工作实务成败的关键，因此，社会工作者是社会工作的（）。
社会工作的知识系统应该包含（）等内容。
就技术而言，个案工作、小组工作和社区工作等是传统手法，（）也是其重要专业方法。
里士满（Richmond）在1917年出版的《社会诊断》标志着社会工作的诞生。
“人在情境中”是社会工作区别于心理学和社会学的重要知识基础。
社会工作遵循助人自助的价值理念，运用（）等专业方法，帮助机构和他人发挥自身潜能，协调社会关系，解决和预防社会问题，促进社会公正。