A、道德智慧
B、道德认知
C、道德情感
D、道德意志
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A、美德
B、道德认识
C、道德感
D、聪明才智
A、充分条件
B、必要条件
C、充分且必要条件
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A、社会道德风尚
B、经济发展
C、法律
D、社会制度
A、绝对遵守
B、适度遵守
C、严格遵守
D、过度遵守
A、元伦理学
B、规范伦理学
C、道德伦理学
D、美德伦理学
A、报恩心
B、爱心
C、自尊心
D、良心
A、良心
B、节制
C、内疚
D、均不是
下列哪些属于合乎道义的勇敢()
①害怕应怕之物
②害怕不应怕之物
③不怕不应怕之物
④不怕应怕之物
A、①②
B、③④
C、②③
D、①③
A、朱熹
B、孔子
C、罗素
D、亚里士多德
A、自由
B、意志
C、理智
D、道德
最新试题
在阶级社会中,人们在同一经济结构中的不同地位和不同利益,也决定着各种道德体系的阶级属性、社会地位和彼此间的矛盾斗争。
道德价值的普遍性有何特征()
依据何种标准进行道德评价,是道德评价能否顺利进行的次要问题。
道德行为的选择性表现在()
善恶判断适用于部分对人,对社会有利害关系的行为、品质、人格,乃至一个人或一个社会等
关于道德信念与社会现实的改造下列说法正确的是()
发挥道德主体性的坚实基础和现实源泉是为人民服务。
注意集体利益的分割和个体利益的保障,是集体利益与个体利益之间的良性互动。
道德教育是诸多外部联系和内部联系共同构成的关联整体,是根据个体身心的发展规律循序渐进的演进过程。
对于个体而言,恪守道德底线,建立健全防范作恶的机制,要发挥以下几个要素的协同作用()