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A、个人道德实践
B、个人道德认识
C、个人道德意志
D、个人道德感情
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A、经济发展的程度
B、物质需要的高低
C、物质财富的多少
D、经济发展的速度
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A、恶德本身是一种善
B、恶德结果的利和善是眼前的确定的
C、恶德的总的净余额是巨大的善和利益
D、恶德本身是愿望和自由的解放与实现
A、美德是真正的利益和善
B、美德的总的净余额是巨大的善
C、美德是安身立命之本
D、美德是一种压抑
最新试题
关于道德信念与社会现实的改造下列说法正确的是()
道德价值判断是以道德现象为对象,而道德现象的应然性从属于实然性。
中国已经进入社会主义社会,社会主义道德规范必然占据主导地位,是社会倡导的主流道德规范。
社会主义道德规范是以维护最广大集体的根本利益和整体利益为根本目的的和最高追求的。
发挥道德主体性的坚实基础和现实源泉是为人民服务。
道德教育的内涵、本质与特征构成了道德教育研究的中心性内容。
促进学生道德内化的措施有()
道德教育是指依据一定目的,在遵循教育规律的基础上,对人们进行的有组织,有目的的施加系统道德影响的活动。
善恶判断适用于部分对人,对社会有利害关系的行为、品质、人格,乃至一个人或一个社会等
康德是动机论的代表人物,他认为的道德价值在于行为后果,无关意志。