教师之间的教学合作包括（）
① 中国传统文化 
② 民族文化 
③ 中国教育文化

科学的教学与传统教学的不同有（）
① 传统教学是“单边活动”，而科学的教学是“双边活动”
② 传统教学是以教为基础，先教后学
③ 科学的教学是师生分享彼此的思考、经验和知识

教师与家长的共谋关系是通过教师与家长之间的（）这几个步骤实现的。
① 及时沟通、了解 
② 深入了解学生现状 
③ 共同确定教育目标 
④ 设计教育方法

有关合作关系表述不正确的是（）
①科学有效的合作能达到“1+1＞2”，双赢共前的效应。
②教师职业的一大特点是教育成果集体性。
③培养适应时代发展要求的人才，要求教师间要通力合作。
④教师间的团结协作给学生树立榜样。
⑤学校教育系统构成额复杂性，要求全体教职员工相互尊重、团结协作，学校才能朝着健康积极的方向发展。

师生交流的三个层次分别是（）
① 认知交流
② 情感交流 
③ 精神交流 
④ 人格交流
⑤ 口语交流

文化认同是指教师群体因为生活在共同的社会文化环境，他们认同（）等，有共同给的与国家、社会发展一致的主流意识形态。
① 中国传统文化 
② 民族文化 
③ 中国教育文化
④ 学校文化环境

教师通过家长了解学生家庭环境的方式有（）
① 家访谈话 
② 书面或网络交流 
③ 电话交流 
④ 约谈

以下哪些做法属于“以人为本”的教育观念（）
① 培养具备自主性与创造性的人才
② 教师职业所构建的教育技术所遵循的价值导向是“尊重学生、关爱学生、发展学生和依靠学生” 
③ 教师应去关注学生、研究每个学生的差异
④ 给学生灌输知识，督促他们学习、考试
⑤ 保证给学生足够的自由学习时间

教师之间的教学合作包括（）
① 中国传统文化
② 民族文化 
③ 中国教育文化

科学的教学与传统教学的不同有（）
①传统教学是“单边活动”，而科学的教学是“双边活动”
②传统教学是以教为基础，先教后学
③科学的教学是师生分享彼此的思考、经验和知识