（）是制定高等教育目的的内在准则。

单项选择题（）是制定高等教育目的的内在准则。

A.社会需要
B.教育规律
C.学生身心发展规律
D.个体需要

1.单项选择题马克思主义关于（）是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。

A.人的全面发展的学说
B.素质教育理论
C.理论联系实践理论
D.教育与生产劳动相结合理论

2.单项选择题（）是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想

A.西奥多
B.夸美纽斯
C.舒尔茨
D.亚当·斯密

3.单项选择题高等教育的特殊矛盾是（）

A.高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾
B.高级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾
C.中级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾
D.中级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾

4.单项选择题早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（）四科来组织教学活动。

A．神哲理法
B．文理法农
C．法商工农
D．文法医神

5.单项选择题书院教育是中国古代高等教育史上别具一格的办学形式，兴起于（）。

A.隋代
B.唐代
C.宋代
D.明代

6.多项选择题教学评价的类型有（）

A.全程性评价
B.诊断性评价
C.成形性评价
D.终结性评价

7.多项选择题讲授法的优点有（）

A.教学效率相对较高
B.成本低，通用性强
C.容易控制课堂气氛
D.能寓思想教育于讲授之中，具有较强的感染力

8.多项选择题教学过程是教师引导下学生的特殊认识过程，表现出在（）

A.间接性
B.引导性
C.简捷性
D.重复性

9.多项选择题高校师生关系主要表现为以下几种形式（）

A.合作关系
B.情感关系
C.道德伦理关系
D.法律关系

10.多项选择题素质教育的全面发展观包括（）。

A.面向全体学生
B.促进学生全面发展
C.倡导学生的主动发展
D.培养全能人才