A.主题
B.材料
C.提纲
D.注释
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A.研究报告的目的和目标对象不同
B.研究报告的作用和功能不同
C.研究的性质
D.研究内容所涉及的范围
A.陈述事实要带有感情
B.尽量去说服读者
C.可以运用权威或专家的名义来增强文字力量
D.尽量避免使用第一人称
A.系统审核
B.实地审核
C.多次审核
D.完整审核
A.编码
B.登录
C.录入
D.程序编制
A.资料的搜寻
B.资料的审核
C.资料的加工
D.主题的选择
A.区位谬误
B.推论谬误
C.指标谬误
D.材料谬误
A.既有资料分析
B.内容分析
C.现存统计资料分析
D.二手资料分析
A.观察者效应
B.被观察者效应
C.观察者偏见
D.被观察者偏见
A.物质痕迹观察
B.行为标志观察
C.参与式观察
D.直接观察
A.实验室观察和实地观察
B.结构式观察和非结构式观察
C.参与观察和非参与观察
D.直接观察和间接观察
最新试题
定性研究报告的写作强调故事性、描述的流畅性,报告者就是“讲故事的人”。
定性研究在研究结果的表达方式、在研究报告的写作上有统一固定的格式。
定量资料分析通常是在研究者收集了全部的资料,并将它们变成数字和输入计算机后才开始进行的。
所谓定性研究与定量研究的结合问题,只是二者在方法论和方法层面的结合问题,而不是认识论和理论视角层面的结合问题。
意义的建构者
定量研究主要关注和回答有关整体的,相对宏观的,相对普遍的,侧重客观事实的,特别是有关变量之间关系的问题。
定量研究的研究者在实地研究中,经常是边做边写、边写边做。
简述定性研究与定量研究的常见结合形式。
定量资料分析具有某种系统性和逻辑严密性。
简述随机指派具体的操作方式。