多项选择题按照奥苏泊尔的观点,接受学习的特点包括()

A.被动的
B.有意义的
C.主动的
D.探究性的
E.创造性的


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1.多项选择题接受学习的教学过程包含的环节主要有()

A.教材分析
B.学情分析
C.呈现先行组织者
D.提供学习任务和学习材料
E.优化认知结构

2.多项选择题布鲁纳提出了发现学习教学的四项原则,包括()

A.教师要将学习情境和教学性质向学生解释清楚
B.要配合学生的经验,适当组织材料
C.要根据学生的心理发展水平,适当安排教材的难度和逻辑顺序
D.确保学习任务的难度适中,以维持学生的内部动机
E.确保学生理解教师的讲授内容

3.多项选择题教学设计遵循的程序大致包括()

A.分析教学对象
B.确定教学目标
C.进行任务分析
D.制定教学策略
E.设计教学评价

4.多项选择题有效教学基本特征包括()

A.明确的目标
B.充分的准备
C.科学的组织
D.清楚明了
E.高效利用时间

5.多项选择题学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程,主要依赖于()

A.道德风气好坏
B.道德概念的掌握
C.道德信念的确立
D.道德评价能力的发展
E.道德奖励的多少

6.多项选择题对学生进行品德教育的现实策略有()

A.德育生活化是当前学校德育的发展趋势
B.在评价和实践中提高学生的道德认识能力
C.注重知情结合激发学生高尚的道德情感
D.组织实践活动加强对学生道德意志的锻炼
E.利用强化原理培养学生的道德行为习惯

7.多项选择题社会规范内化后,品德行为具有高度的()

A.文化性
B.自觉性
C.主动性
D.坚定性
E.稳定性

8.多项选择题从认同的发生过程来看,与遵从相比,认同行为具有一定的()

A.自觉性
B.主动性
C.情景性
D.稳定性
E.被动性

9.多项选择题按照我国心理学家冯忠良的研究,遵从行为的特点有()

A.盲目性
B.被动性
C.系统性
D.工具性
E.情境性

10.多项选择题社会心理学家凯尔曼认为,个体品德的形成需经历的阶段包括()

A.社会规范的认知阶段
B.社会规范的遵从阶段
C.社会规范的认同阶段
D.社会规范的意向阶段
E.社会规范的内化