学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的（）

单项选择题学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的（）

A.内部效度
B.内部信度
C.外部效度
D.外部信度

1.单项选择题（）不是学前教育科学研究的特点。

A.多因素
B.实践性
C.持久性
D.无条件的控制

2.名词解释等组实验

把被试按相似条件分成两组或几组，分别接受自变量的影响。

3.单项选择题20世纪80年代以来，学前教育科学研究出现了（）的趋势。

A.生态化
B.物态化
C.模态化
D.定型化

4.单项选择题对学前教育行动研究的动机定位是（）

A.坚持应用性，不能学术化
B.坚持通俗性，不能神秘化
C.坚持高尚性，不能庸俗化
D.坚持专业性，不能大众化

5.单项选择题开展学前教育行动研究的主体或主力是（）

A.管理人员
B.教学人员
C.幼儿
D.家长

6.单项选择题下列说法不妥的是：先进的经验应具有（）

A.创新性
B.普遍性
C.现实性
D.倾向性

7.单项选择题问卷问题类别的排列顺序一般是（）问题放在前面。

A.人口学资料
B.实际行为性
C.态度性
D.综合性

8.单项选择题实验室实验可以严格控制变量，能较精确地探讨自变量与因变量之间的（）

A.共变关系
B.函数关系
C.差异系数
D.相关系数

9.单项选择题访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种（）的方法。

A.交往性交谈
B.情感性交流
C.平等性交谈
D.研究性交谈

10.单项选择题（）是发现问题、提出问题的前提，是提供学前教育现象真实过程的手段。

A.观察
B.访谈
C.调查
D.问卷