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“江汉模式”旨在探索建立一种行政调控机制与社区自治机制结合、行政功能与自治功能互补、行政资源与社会资源整合、政府力量与社会力量互动的社区治理模式。
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1989年,联合国提出了“安全社区”这一概念,并制定了认证标准。
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社区教育的发展必须与社区需求及社会条件的变化相适应,社会条件是决定社区教育特色的首要因素。
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