在收集学生心理档案资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应...

判断题在收集学生心理档案资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。

1.判断题当事人有危机状况产生，其状况和可能解决的方法又相当复杂，对于这样的情况不宜采用团体辅导的形式。

2.判断题学习困难学生指的是哪些智商在70-75之间，学习成绩相对落后的学生。

3.判断题在情绪辅导的各种辅导形式中，小组讨论能抓住学生的学习兴趣，促成情绪宣泄，还能有针对性地促成学生潜意识冲突的外化，促成叙述创伤性体验的整合。

4.判断题辅导是一种特殊的教育历程，旨在帮助个人自我了解、自我适应、自我发展与成长。

5.判断题家庭辅导的主要任务是侧重于对学生的道德教育与品德培养。

6.判断题在使用暗示时，用“不要怕”、“不要慌”之类的话可以有效帮助当事人减少焦虑。

7.判断题奖励可以增强学生的内部动机，所以“奖励”运用得越多越好。

8.判断题盲目追求消费使学生养成浪费的坏习惯，但不会导致心理问题。

9.判断题休闲辅导可以理解为是一种娱乐活动，与娱乐同义。

10.判断题心理辅导史上第一个科学的职业选择理论是霍兰的人格类型与职业类型匹配理论。