在意想不到的变化面前表现出束手无策和无能为力，这反映教师的思维缺乏（）

单项选择题在意想不到的变化面前表现出束手无策和无能为力，这反映教师的思维缺乏（）

A.敏捷性
B.独创性
C.慎密性
D.深刻性

1.单项选择题根据特罗斯的理论，反应技巧的目的是（）

A.促进团体互动
B.促成成员积极行动
C.促进成员问题思考与解决
D.促进关系建立，鼓励成员开放、表达

2.单项选择题针对新生刚入学时遇到的人际交往问题，适合进行的团体辅导为（）

A.同质团体
B.异质团体
C.结构性团体
D.非结构性团体

3.单项选择题在不同类型的学习困难学生中，比例最多的是（）

A.暂时性困难学生
B.能力型困难学生
C.动力型困难学生
D.整体型困难学生

4.单项选择题在班级管理模式中，放任型管理的特点是（）

A.工作效率高
B.人际关系差
C.学生归属感强
D.让学生在课堂上做他们感兴趣的事情

5.单项选择题心理辅导课程教材的内容结构不包括（）

A.认知经验要素
B.社会经验要素
C.生活经验要素
D.行为习惯要素

6.单项选择题在心理活动课中，教师往往设计游戏，这主要体现了心理活动课的（）

A.活动性原则
B.自主性原则
C.接受性原则
D.发展性原则

7.单项选择题萨帕提出的职业发展阶段论，探索时期一般是在（）

A.1-14岁
B.15-24岁
C.25-44岁
D.45-60岁

8.单项选择题下列关于休闲辅导的论述中，正确的是（）

A.休闲辅导包括消费辅导
B.休闲辅导具有非功利性
C.休闲辅导可以理解为一种娱乐活动
D.休闲辅导的最终目标与学校教育目标不一致

9.单项选择题自我评价属于（）

A.自我认识
B.自我理想
C.自我体验
D.自我控制

10.单项选择题作业批改激励法有助于激发学生的（）

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.好奇心