下列对团体名称描述不正确的有（）。

邓恩从环境类、（）、社会类、心理类、生理类几个维度对学习要素进行了分析。

团体心理辅导可以应用于（）。

在团体方案设计中了解固定对象的潜在需要时，先确定团体需要，再确定成员需要。

（）不是开发高韧性者身上具有的特别素质和技能。

乐观可以使（）更强，可以维持良好的健康方式，减少不良事件发生的概率。

（）是教学背景中使学生走向独立学习的第一步。

在“信任圈”活动中，站在圈外的同学主要体验的是（）。

下列属于工作阶段引导成员参与技术的有（）。

“心灵之舞”对场地有一定的要求，如果是室内则需要安静的环境，如果是室外则需要活泼热闹的环境。