单项选择题理想的评价量表是一种制作（）的直接方法。
A、称名量表
B、顺序量表
C、等距量表
D、等比量表
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1.单项选择题关于感觉的差别阈限，费希纳定律对韦柏定律的发展是基于（）的假设。
A、韦柏分数是一个常数
B、每个最小可觉差主观相等
C、仅在中等刺激强度范围有效
D、不同感觉系统韦柏分数差异很大
2.单项选择题各种可以操纵量和质的变化的刺激，一般称为（）
A、课题变量
B、环境变量
C、被试变量
D、暂时的被试变量
3.单项选择题考察某种新的教学方法是否能够显著地提高学生的学习成绩，最适合的设计是（）
A、单组后测设计
B、双组后测设计
C、单组前后测设计
D、双组前后测设计
4.单项选择题挑选实验被试时应注意（）
A、被试数量越多越好
B、被试要具有代表性
C、必须随机选取被试
D、必须选择有经验的被试
5.单项选择题当学生安静下来时就允许他离开禁闭室，这属于（）
A、正强化
B、负强化
C、消退
D、惩罚
6.单项选择题奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）
A、强化说
B、试误说
C、同化论
D、发现说
7.单项选择题关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）
A、流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小
B、晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓
C、神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降
D、通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低
8.单项选择题皮亚杰的“三山实验”证明（）
A、幼儿道德处在他律水平
B、幼儿思维的自我中心性
C、幼儿不能形成客体永存性
9.单项选择题维持适度的情绪体验的表达，这是情绪调节的（）特征。
A、恒定性
B、等级组织性
C、个体差异性
D、文化差异
10.单项选择题（）状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症。
A、热情
B、应激
C、激情
D、心境
