A.核心
B.标志
C.目的
D.内容
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A.专制型
B.民主参与型
C.放任型
D.权变型
A.任务目标
B.分工协作
C.责任权力一致
D.合理结构
A.矛盾的
B.不同的
C.一致的
D.互无联系的
A.计划
B.实行
C.检查
D.总结
A.《关于改革学制的决定》
B.《幼儿园暂行规程》
C.《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》
D.《幼儿园暂行教学纲要》
A.做什么
B.为什么做
C.怎样做
D.何时做
A.互惠互利
B.信誉至上
C.公开开放
D.全园参与
A.小朋友
B.教师的态度
C.玩具材料
D.环境
A.没有压力
B.领导关心群众
C.人际关系协调
D.没有矛盾
A.身心健康
B.良好的社会适应
C.道德健康
D.仅指身体没有病
最新试题
后勤队伍的精细分工和专业素质是幼儿园后勤管理质量的重要保证。
作为园长办园的精神支柱,对其教育管理行为有着很强的塑造作用和制约作用的是园长的()。
幼儿园危机过后,检讨调查,对受伤害对象进行辅导,这属于幼儿园公共危机的()阶段。
在幼儿园精神文化建设中,园长的教育理念是文化核心和灵魂的导航标。
幼儿园后勤工作人员的素质及工作状况是幼儿园显性课程的一部分,同样起着育人的作用。
在职培训是指对已在岗的教师进行有组织、有计划地再培养。从岗位需求来看,在职培训可以分为岗前培训、岗位培训和调任培训。
幼儿园需要全体员工共同努力,靠长期持久的、细致认真的日常工作来树立自身形象,在园所和大众之间建立相互信任的关系。这属于幼儿园公共关系管理的()
通过注意力的集中、控制与分配提升学生的(),提升学生的专注记忆能力。
无论是公办园还是私立园,园长的聘用方式只有一种,由上级领导部门直接任命。
幼儿园园长在工作中,能主动引导教职工更多地参与决策和整个管理过程,这属于园长的()领导方式。