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问答题
【案例分析题】
实习生李老师给初二（3）班上健美操课时，一开始就采用分解示范进行教学，结果发现学生学得很慢，教学效果也不好。休息时，几个女同学走过来和李老师说：“老师，您能不能连贯着做动作教我们呀，你把动作分解了我们感觉很别扭，做不习惯。”李老师听后有些茫然，心想：“我们大学老师教我的时候强调要分解示范，学生怎么会提出这样的要求呢？”
请指出李老师在上课的开始就进行分解教学的优点和不足？
答案：
分解法是把一个身体训练合理地分成几个部分（或环节），按部分逐次进行教学，最后使学生完整地掌握动作技术的教学方法。
