A、重新审视
B、三大砝码
C、小事情,大目标
D、自学能力
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A、分析自身条件
B、确定职业目标
C、规划发展阶段
D、制定现实措施
A、就业市场的社会职业
B、职业的性质、任务、要求、待遇等
C、继续升学
D、职业资格有关的教育培训
A、实现目标的现实性
B、实现目标的曲折性
C、实现目标的灵活性
D、实现目标只能凭主观想象
A、社会理想制约着职业理想
B、职业理想促进社会理想的实现
C、职业理想是实现社会理想的桥梁
D、人们总是通过实现社会理想来促进职业理想的实现
A、要“先立足,后发展”,首先获得生存的条件,才有可能去追求理想的实现
B、择业观对人们的择业行为起作决定性的影响,所以,择业观树立了,理想就实现了
C、根据现实需求灵活地调整自己的择业意向,这是非常重要的择业态度
D、当个人的职业理想与现实需求出现矛盾时,要找到自己的事和位置,只有等待
A、职业理想可以确定人生发展目标
B、职业理想是职业选择的导向
C、确定职业目标,树立远大职业理想,是个人的事,与其他各种因素无关
D、只有树立了远大的职业理想,才能为自己的职业生涯做好准备
最新试题
职业生涯规划与职业理想的实现不依靠于()
小丽根据自己在人际交往与沟通方面的优势,选择比较适合自己的文秘专业,准备将来在外资企业找一份文秘类的工作。小丽的做法,体现了中职生职业生涯规划的()特点。
中职毕业生求职的途径有()①实习就业②参加招聘会③学校推荐就业④网络求职
中职生的职业生涯发展,离不开家乡的逐步繁荣,离不开所在行业的不断发展,这体现了中职生职业生涯规划()的特点。
从“学校人”到“职业人”的角色转换通过两步完成,其中第一步是在学生时代做好转换的();第二步是在首次就业后,争取尽快完成角色转换。
氢弹专家于敏、核潜艇专家黄旭华、“杂交水稻之父袁隆平等科学家获得“共和国勋章”,他们用毕生的精力推动了我国科技事业的发展。他们的事例说明()。
能体现职业生涯规划与职业理想之间的关系的是()
王某十九岁参加工作,从基层工人做起,三十岁成为部门主管,四十岁成了该公司的总经理。这体现了职业生涯的()特点。
职业生涯发展中主要阶段是()。
“每个人的职业生涯都在不断发展、变化。”这句话体现的是职业生涯的()特点。