多项选择题在教学过程的构成要素中,学生是教学活动的积极参加者,在教学中处于()
A.主体地位
B.中心地位
C.关键地位
D.重要地位
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1.多项选择题影响人发展的社会因素主要有家庭和()
A.学校
B.动机
C.社会环境
D.成就水平
2.多项选择题学科课程的优点是逻辑性强和()
A.形象性强
B.直观性强
C.系统性强
D.简约性强
3.多项选择题引导——发现教学模式的基本程序是:问题、假设、()
A.发现
B.验证
C.总结提高
D.探索
4.多项选择题循序渐进原则中的“序”是指()
A.教材的逻辑顺序
B.学生的认识顺序
C.教的顺序
D.学的顺序
5.多项选择题现代教学论认为,教学过程的中心与基础是()
A.师生的互动
B.师生的交往
C.双边活动
D.教书育人
6.多项选择题影响人发展的生物因素主要包括先天的非遗传的各种因素和()
A.遗传因素
B.成熟机制
C.生理结构
D.生理功能
7.多项选择题按照教育界的习惯,一般把课程分为学科课程和()
A.活动课程
B.潜在课程
C.文科课程
D.理科课程
8.单项选择题有关学生创新素质的研究表明,智力与创造力的关系是()
A.只有某种程度的正相关
B.只有某种程度的负相关
C.完全正相关
D.完全负相关
9.单项选择题学生的经验、技能和科学文化素养属于()
A.生理素质
B.科学文化素质
C.心理素质
D.思想品德素质
10.单项选择题依据《教师法》规定,教师的使命是()
A.教书育人
B.传授知识发展智力
C.培养能力发展智力
D.双基教学
最新试题
()是教育的根本特性。
题型:单项选择题
()不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。
题型:单项选择题
双轨制主要是在()实行。
题型:单项选择题
我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
题型:单项选择题
()不属于陶行知的观点。
题型:单项选择题
()不是教育制度一般应包括的基本要求。
题型:单项选择题
根据皮亚杰的认知发展理论,守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入()。
题型:单项选择题
我国封建社会的教育主要分为()。
题型:单项选择题
新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段,其中的初步探索阶段是在()。
题型:单项选择题
]教师的工作是多种多样的,除了教学之外,教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的()的体现。
题型:单项选择题