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律动创编步骤中,在确定音乐后,就必须根据歌词或音乐的内容找出所表现事物的最大特征,设计出主题动作,再将主题动作进行变化。
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语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在中领悟文化内涵和语文应用规律。
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律动创编过程中为了发展幼儿的形象模仿能力可从孩子的视角去模仿自然现象、动物植物以及幼儿的日常生活等等。
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