哲学取向教学理论的教学目的观是（）。

填空题哲学取向教学理论的教学目的观是（）。

1.填空题哲学取向的教学理论源于苏格拉底和（）的“知识即道德”的传统。

2.填空题赫尔巴特及其弟子提出的著名五段教学法，即（）、（）、（）、（）、（）。

3.填空题（）是科学化教学理论的标志，是将心理学的研究成果应用于教学过程最初尝试的典范。

4.填空题在西方教育文献中，最早使用“教学论”一词的是德国教育家（）和捷克教育家（）。

5.填空题（）是最早论述教学理论的专著，它的出现具有划时代的意义，标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平。

6.填空题学习理论是（）的分支学科，同时也是教育学的一门分支学科和基础学科。

7.填空题教学理论是（）的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学。

8.填空题著名教育家（）认为：“教的法子必须根据学的法子…先生的责任不在教，而在教学，教学生学。”

9.填空题清末著名改良主义教育家（）提出趣味教学思想，主张“乐知”，推行自主、自动、自治、自立的教学方法。

10.问答题论述显性课程与隐性课程的内涵及其相互关系。