A.公正客观 B.向学生指出学习上的优缺点和努力方向 C.鼓励学生创新 D.反映学生的认知结构情况
A.调查研究法 B.與论影响法 C.目标管理法 D.心理疏导法
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段