幼儿园美术教育活动的类型主要有绘画、（）和美术欣赏活动。

学前儿童绘画能力的发展大致可以分为涂鸦期、（）期、（）期。

在欣赏散文时，幼儿往往很难理解散文内在的意义，教师可以配以画面，帮助幼儿感受语言文本的内容。

幼儿园美术活动的很多内容都是以科学知识为基础的，如制作不倒翁。

幼儿园美术欣赏活动的基本环节是整体感受、（）、再次整体感受、心理回忆与构思。

幼儿园美术教育活动目标的制订，最好以教师教的角度思考和表述，这样利于教师的把握。

美术具有情感性、形象性、多元性、创造性等性质。

罗恩菲尔德认为，主观的评价标准包括（）、技巧和技术以及作品的组织。

学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括欣赏类、（）类和手工类。

小婴儿更喜欢暖色，特别是红色。