A.三维目标的割裂B.教学内容的泛化C.教学活动的外化D.教学层次的低下E.预设与生成的冲突
A.实录式B.叙述式C.提纲式D.图表式
A.人员特性B.言语交互作用C.非言语行为D.活动与管理E.教学时间F.教学辅助手段的使用G.认知水平与情感水平