年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是（）

作为中世纪的缩影，“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市区佛兰德斯发展离不开（）

“欧洲苏醒了，沐浴在明媚的阳光之下，开始重新思考。在经历长时间的停息之后，人类再次迈出前进的步伐”，这反映了（）

19世纪，人口快速膨胀，马铃薯做的饭菜在欧洲的许多地区已取代了现代早期由面包和粥构成的体系。对一部分人来说，这意味着日常饮食的一个根本性转变。这一变化反映了（）

一战后巴黎和会上，威尔逊提出（）主张，保证国际的和平与安全。

下表人类文明成果与认识搭配正确的是（）

二战后，美国通过（）加强了对欧洲的经济援助。

印度国家博物馆的“青铜舞女”备受瞩目，据考证出土时间约为公元前2700年。其出土地应为（）

646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（）

某历史小组在讨论时，内容涉及手工工场逐渐转向集中、雇佣劳动关系不断扩大、富裕农民和市民阶层政治权利不断扩大。由此判断，他们讨论的主题是（）