教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）

单项选择题教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）

A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高
B.对不同的儿童提不同的要求
C.给每位儿童成功表现自己的机会
D.让儿童相互竞争，相互比较

1.单项选择题歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于（）

A.教师和同伴的正确榜样
B.通过语言交流找准了发声位置
C.通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法
D.发声练习

2.单项选择题经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是（）

A.达尔克尔兹
B.柯达伊
C.铃木
D.奥尔夫

3.单项选择题在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是（）

A.道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要
B.增强儿童的美感，引发想象、联想
C.尽量为儿童提供现成的道具
D.教师应花较多精力设计道具

4.单项选择题整个音乐教育和谐的第一基础是（）

A.目标和谐
B.过程和谐
C.方法和谐
D.评价和谐

5.单项选择题歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.掌握粗浅的歌唱知识技能

6.单项选择题为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（）

A.现场哼唱或演奏的方法
B.示范和讲解的方法
C.分句欣赏的方法
D.反复练习法

7.单项选择题音乐教育的终极目标是（）

A.音乐感的发展
B.学习能力的发展
C.全面发展
D.音乐知识技能的发展

8.单项选择题动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是（）

A.“他刚才……”
B.“你刚才……”
C.“你打算……”
D.“他打算……”

9.单项选择题让幼儿轮流担作任小老师，小指挥，这是满足了幼儿（）

A.探究的需要
B.秩序的需要
C.参与的需要
D.接纳的需要

10.单项选择题在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）

A.同伴的动作
B.生活中小鸟飞的动作
C.教师的动作
D.图片中小鸟飞的动作