A.2~3岁儿童
B.3~4岁儿童
C.4~5岁儿童
D.5~6岁儿童
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A.2岁末期
B.3岁末期
C.4岁末期
D.5岁末期
A.教师
B.母亲
C.音乐家
D.同伴
A.C调的1-4
B.C调的1-5
C.C调的1-6
D.C调的1-7
A.熟悉音乐→空手练习节奏型→介绍乐器的名称及使用方法→随着音乐打击乐器
B.熟悉音乐→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型→随着音乐打击乐器
C.熟悉音乐→随着音乐打击乐器→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型
D.介绍乐器的名称及使用方法→熟悉音乐→随着音乐打击乐器→空手练习节奏型
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力
A.语言表达
B.动作表达
C.绘画表达
D.以各自擅长和喜欢的方式表达
A.在幼儿反应之前作出反应
B.在幼儿反应之后作出反应
C.和幼儿同时作出反应
D.带着幼儿做动作
A.全体幼儿戴上小鸡的头饰
B.幼儿轮流戴小鸡的头饰
C.全体幼儿戴上小鸡的胸饰
D.教师戴上鸡妈妈的头饰
A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高
B.对不同的儿童提不同的要求
C.给每位儿童成功表现自己的机会
D.让儿童相互竞争,相互比较
A.教师和同伴的正确榜样
B.通过语言交流找准了发声位置
C.通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法
D.发声练习
最新试题
喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏的是()
某一些自由的点线构成,在成人看来就像纸上胡涂乱画,属于()
妈妈辛苦了、我的布娃娃、我爱幼儿园等为主题的绘画,称为()
()儿童在音乐欣赏过程中基本上会用比较自由多样的手段对音乐进行创造性的表现,并且在表现过程中努力追求表现的独特性和创造性。
使用得当可以起到激发情趣、增进理解、帮助记忆效果的是()
能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感的是()
韵律活动一般包括三个方面,下列哪一个不属于()
下列不属于音乐活动有效示范特征的是()
下列不属于幼儿园音乐欣赏教学导入方法的是()
教师为儿童提供手工活动材料时,应注意三点,下列哪一点不是()