单项选择题我国教育人事制度中，培训制度和交流制度属于（）
A.用才方面的制度
B.求才方面的制度
C.养才方面的制度
D.代谢方面的制度
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1.单项选择题行政是伴随着国家的诞生而出现的，是为了推行国家政务而进行的活动，行政也是一种管理活动，二者的关系是（）
A.行政的范围较管理大
B.行政的范围较管理小
C.行政的范围与管理的范围一样
D.行政的范围随环境的变化而变化
2.单项选择题教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据，使我国的教育为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家服务，这是教育管理的（）
A.方向性原则
B.科学性原则
C.有效性原则
D.规范性原则
3.单项选择题就教育管理的监督职能而言，不同类型的教育管理体制的国家，具有不同的特点，地方分权制的国家强调（）
A.计划监督
B.行政监督
C.审计监督
D.法律监督
4.单项选择题现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，有两大源流，一是美国的行政学，二是（）
A.法国的行政学
B.德国的行政学
C.英国的管理学
D.日本的管理学
5.单项选择题研究教育管理现象，涉及人们在实践的基础上对教育的一种系统的理性的认识的是（）
A.教育管理的体制
B.教育管理的活动
C.教育管理的观念
D.教育管理的机制
6.单项选择题在教育管理的发展趋势上，有的国家强调要削弱中央控制地方教育的权力，扩大地方办教育的自主权，政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行，有的在各级教育行政机关中成立各种审议机构，对当局的教育政策实行审议和监督，这一特点体现的是（）
A.民主化
B.相对集权化
C.科学化
D.效率化
7.单项选择题教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率是（）
A.教育领导效率
B.教育领导艺术
C.教育领导原则
D.教育领导效益
8.单项选择题在教育决策过程中，要力求节约人力、物力、财力和时问，同时还要注意决策的经济及社会效益，以使决策取得最大、最好的效果，这体现的教育决策原则是（）
A.动态原则
B.唯实原则
C.反馈原则
D.效益原则
9.单项选择题学校管理计划以时间为标准可以划分为（）
A.长期规划和中短期计划
B.整体计划和部门、个人计划
C.常规性的工作计划和专题性的工作计划
D.整体性的工作计划和专题性的工作计划
10.单项选择题在教师管理工作中，根据德才兼备的标准来选拔和任用教师体现的教师管理原则是（）
A.选贤任能原则
B.合理结构原则
C.教育激励原则
D.绩效原则
