A.组织文化塑造的系统性和盲目性
B.组织文化“高、大、空”
C.组织行为与公开宣扬的价值观念不一致
D.不能持之以恒
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A.年会
B.签约仪式
C.郊游
D.运动会
A.技术型人才重视管“人”,管理型人才重视管“物”
B.技术型人才重视“过程”,管理型人才重视“结果”
C.技术型人才重视人文科学,管理型人才重视自然科学
D.技术型人才重视知识技能的“广度”,管理型人才重视知识技能的“深度”
A.这些公司的激励机制好
B.这些公司善于给他们的企业文化注入活力
C.这些公司的员工福利好
D.这些公司的企业战略规划制定的详细
A.企业创建者的信念、价值观和认知模式
B.企业成员在企业演变过程中的学习经历
C.企业努力战胜环境、整合自身过程中积累的经验
D.由新成员和新领导者带来的新的信念、价值观和认知模式
A.班组长处理危机的方式往往能够揭示出组织的隐含假设,在处理危机的过程中往往会形成一些新的规范、价值观和工作程序
B.班组长可能没有意识到行为的不一致,因此可能传递出相互矛盾的信息,从而导致企业的文化冲突及组织病态
C.危机在班组文化的创立和传播过程中具有重要作用,处理危机的过程中所迸发的高昂情绪能够提升人们学习的强度
D.危机会提升焦虑感,组织成员希望降低焦虑感的需要正是进行新的学习的强大动力
A.针对性
B.准确性
C.鲜明性
D.时效性
E.生动性
A.请示
B.函
C.报告
D.意见
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高速列车按动力配置方式可分为()
从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为()。
从计划的具体分类来讲,比较繁杂、全面的为()。
写专题报告要一事一报,体现其()性。
现场型课题的QC小组通常以()为主体组成。
QC小组课题来源有指令性课题、()、自选课题。
()是一种适用于向上级机关请求指示、批准的公文。
新一代CTC本着“以()为平台,以CTC为核心”的原则来进行开发。
QC小组活动取得的成果类型,主要可分为()和“无形成果”。
QC小组攻关课题选题范围要做到()。