举例说明作为教育的数学和作为科学的数学之间的差异性。

问答题举例说明作为教育的数学和作为科学的数学之间的差异性。

1.填空题运算性质根据其所起作用可分为（）、（）以及（）等几类。

2.填空题教学手段的抉择与运用，主要取决于（）、（）、（）等这样一些变量。

3.问答题请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计。（只要设计出主要的教学环节，并解释每一个环节的主要任务）

4.问答题简述小学数学运算规则教学的主要模式。

5.问答题可以构建哪些促进学生发展的学业评估的策略？

①过程性评价；（多元化、生成性、即时性、差异性）
②发展性评价；（多样化、开放性、体验性）
③表现性评价。

6.问答题简述数学素养的基本内涵。

①懂得数学的价值。
②对自己的数学能力有自信心。
③有解决现实数学问题的能力。
④学会数学交流。
⑤学会数学的思想方法。

7.判断题课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。

8.判断题课堂学习中教师的主导作用使通过控制予以体现的。

9.判断题源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习”。

10.单项选择题不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）

A.形成合理解读数据的能力
B.提高科学认识客观世界的能力
C.获得绘制图表的能力
D.发展在现实情境中解决实际问题的能力