多项选择题运用比较的方法分析鉴赏汉语修辞现象,前人已作过不少有益的探索。先秦两汉解释经书的著述如()《春秋繁露》等就已发凡在先。
A.《晏子春秋》
B.《榖梁传》
C.《公羊传》
D.《左传》
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.多项选择题浙江师大版《初中语文课本》编者有意识地借鉴“同义学说”来处理教材,重视“同义形式”语文教育价值的开发,具体体现在教材文选、知识短文、()等几个方面。
A.学法指导
B.语文实践活动
C.课文评点
D.思考练习
2.多项选择题语文教材修辞知识的编排与修辞教学的实施应该遵循()渗透性、实践性、系统性等原则。
A.全程性
B.具体性
C.动态性
D.抽象性
3.单项选择题请为“一片湖光比西子”一句选配下联()。
A.四面有山皆入画
B.一城山色半城湖
C.一年无日不看花
D.千秋乐府唱南朝
4.单项选择题明清时期的小说戏曲评点兴盛一时,出现了()等大师级别的评点家和《西厢记》《水浒传》《金瓶梅》《红楼梦》等一批评点本名著刻本。
A.金圣叹
B.刘辰翁
C.李渔
D.曹雪芹
5.单项选择题从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合,应以()为导向,观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性,以及修辞主体如何根据这种差异作出合适的选择的,目的在于让学生掌握修辞运用的规律。
A.实现修辞旨意
B.分析语言结构
C.认识语法规律
D.斟酌修辞形式
7.填空题时间表达可分作时间词表达法和()表达法。
最新试题
陈望道说,消极修辞是抽象的,概念的,积极修辞是具体的体验的。
题型:判断题
()等相统一,既是社会公众关于话语理解的社会约定,也是言语交际秩序得以维护、公众合作效率得以提高的重要保证,同时也是整个社会道德水准得以保持的重要条件。
题型:多项选择题
陈望道把辞格分为材料上的、意境上的、词语上的三类。
题型:判断题
陈望道说,语言文字的美丑全在用得切当不切当。
题型:判断题
()是修辞主体在语境中的各种身份变体。
题型:填空题
“人而无辞,安所用之。昔子产修其辞而赵武致其敬,王孙满明其言而楚庄以惭,苏秦行其说而六国以安,蒯通陈其说而身得以全。夫辞者乃所以尊君重身,安国全性者也,故辞不可不修,说不可不善。”出自()。
题型:单项选择题
顶真使话语首尾蝉联,一方面,能揭示事物之间的辩证关系;另一方面,可使语气连贯,语音和谐流畅。
题型:判断题
修辞活动不包括话语说出之前的构思过程。
题型:判断题
对偶不但是一种修辞方法,同时也是一种独特的民族文化。与其他语言相比,汉语在这方面具有得天独厚的优势。
题型:判断题
在文献中,“修辞”这两个词连在一起用,最早见于孔子的话中。据()记载,孔子曾说过:“君子进德修业。忠信,所以进德也;修辞立其诚,所以居业也。”
题型:单项选择题