A.内容中最好有图示，字数越多越好
B.书写规范，字迹清晰，不写错别字、繁体字、异体字；尽量不要竖写，如果要竖写，应自左而右，标题居右
C.信息简洁、突出
D.字体大小合适，站在距离2m处能看清宣传栏的文字
E.一般用阿拉伯数字，尽量不要用英文、化学名称、学术用语

A.应为目标人群所接受和尊敬，并成为目标人群中的一员
B.在与同伴交流时，思维敏捷、思路清晰，并且有感召力
C.应持客观态度、公正立场
D.具有与目标人群相似的社会背景，如年龄、性别、社会地位等
E.充满自信，富有组织和领导才能

A.信息简洁、突出
B.字体大小合适，站在距离2m处能看清宣传栏的文字
C.内容中最好有图示，字数不宜过多
D.书写规范，字迹清晰，不写错别字、繁体字、异体字；尽量不要竖写，如果要竖写，应自右而左，标题居右
E.一般用阿拉伯数字，尽量不要用英文、化学名称、学术用语

A.过程评价
B.效应评价
C.结局评价
D.预估评价
E.设计评价

A.预期目标
B.认知目标
C.整体目标
D.行为目标
E.健康目标

A.摘要
B.绪论
C.前言
D.思想
E.方法、评价

A.摘要
B.总体目标和具体目标
C.前言
D.评价、方法
E.经费预算以及参考资料

A.健康教育计划设计原则目标原则、前瞻性原则、弹性原则和准确性原则。
B.健康教育计划的具体目标需要包含具体的、量化的、可测量的指标。
C.教育策略的核心是教育人们形成有益于健康的认知和技能。
D.环境策略的作用对象是物质环境、条件，其目的是使人们采纳健康行为的意愿得以实现。

A.目标原则
B.前瞻性原则
C.弹性原则
D.准确性原则
E.参与性原则

A.立法
B.行为
C.教育
D.健康
E.信息传播和组织全国范围的控烟项目