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A.条件反射
B.去习惯化
C.习惯化
D.重学记忆
A.环境不会影响生理成熟
B.环境影响遗传物质因素的变化
C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心里的影响
D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析
A.独立性
B.创造性
C.新颖性
D.夸张性
A.掌握数的顺序
B.数的实际意义
C.数的运算法则
D.数的组成
A.主要依靠具体形象进行理解
B.只能理解事物的表面现象
C.不能客观的理解事物
D.不理解事物的相对关系
A.力比多
B.心理社会危机
C.心理防御机制
D.自我调节作用
A.婴儿注视人脸时主要注视的脸的边缘
B.婴儿注视人脸时注意注视脸的中央部分
C.婴儿注意形体的内部成分多于外周
D.陌生人与妈妈爸爸长得太像
A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期
B.儿童对某种外界刺激特别敏感,某种心理现象形成发展特别迅速的时期
C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期
D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期
A.说出最初的词和掌握其意义
B.持续的自发的使用一些词
C.儿童理解的言语大量增加
D.说出词和理解词
最新试题
幼儿认为穿粉红色衣服的人一定是女该,这是由于幼儿思维具有()。
幼儿常因一些小事哭闹,体现了其情绪的()。
香香患有幼儿焦虑症,以下做法正确的是()。
有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述,不正确的是()。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。
新入园的小丽不愿与家长分开,总是哭闹,情绪焦虑。教师可告知家长()。
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
幼儿逐渐学会"察言观色",看到老师的脸色不好就会表现得比较乖,看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
看到敏敏伤心地哭了,婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有()。