A.组织纪律
B.组织文化
C.组织行为
D.组织成员
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A.团队成员在自己的岗位上尽心尽力
B.主动为了整体的和谐而甘当配角
C.每个人都是主角
D.自愿为团队的利益放弃自己的私利
A.大于
B.小于
C.等于
D.以上都不是
A.越来越大
B.越来越小
C.不变
D.越来越多
A.需要理论
B.价值理论
C.期望理论
D.道德理论
A.思想道德
B.工作能力
C.勤奋努力
D.岗位工作的实绩和贡献
A.德
B.能力
C.态度
D.贡献
A.物质奖励和精神奖励
B.物质奖励和晋升奖励
C.物质奖励和薪酬奖励
D.物质激励和考核奖惩
A.人才资源
B.物质资源
C.企业文化
D.企业资源
A.差异化
B.固定化
C.等级化
D.固有化
A.人才思想道德水平不断提高
B.通过流动人才可以发挥更大的价值
C.换一次岗位,工资增加一次
D.人才的交际范围会扩大
最新试题
提高专业技术人员创新能力,要从完善专业技术人员创新的()机制着手。
()是指人的性情,当然也包括人的个性、性格。
在工作场所,专业技术人员的可信度来自两个方面,即专门知识和()
从弗洛伊德的人格结构理论来分析,超我位于人格结构的最(),是道德化的自我。
思维活动也被分为两个具体的层次,具体体现在()
充分发挥薪酬、奖励制度这一激励因素的作用,需要注意以下几个因素:薪酬、奖励制度要贯彻按劳分配、责酬相符原则,()
影响专业技术人员内生动力的因素包括()
()是专业技术人员一切职业活动的价值起点,也是唯一的价值归宿。
()培养模式是指以发现和探索问题为核心的人才培养模式。
专业技术人员职业道德的集体主义原则包含()个层次的含义。