美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（）...

多项选择题美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（）。

A.性格匹配
B.人格匹配
C.条件匹配
D.特质匹配

1.多项选择题以用为本的核心是满足发展的需要。包括（）。所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。

A.经济发展的需要
B.社会发展的需要
C.人才自身发展的需要
D.职业发展的需要

2.多项选择题专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们（）。

A.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
B.尊重专业技术人员的主体地位
C.尊重专业技术人才的成长规律
D.尊重专业技术领导的权威

3.多项选择题如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必须注重（）的全面发展。

A.经济
B.政治
C.文化
D.社会

4.多项选择题邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须（）四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。

A.尊重知识
B.尊重创造
C.尊重劳动
D.尊重人才

5.多项选择题根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（）。

A.自觉的角色
B.不自觉的角色
C.喜欢的角色
D.不喜欢的角色

6.多项选择题“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是（）。

A.集聚强国之能量
B.集聚实现共产主义之能量
C.集聚民族复兴之能量
D.集聚建成小康社会之能量

7.多项选择题学习力，是指（）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。

A.学习动力
B.学习毅力
C.学习能力
D.学习精力

8.多项选择题敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为（）。

A.职业责任心
B.职业荣誉感
C.职业尊严感
D.职业道德水平

9.多项选择题“责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种（）。

A.家庭责任
B.企业责任
C.社会责任
D.职业责任

10.多项选择题工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的（）。

A.认知度
B.认真度
C.责任度
D.努力程度