A.加强对专业技术人员的严格管理
B.建立充满生机和活力的管理新机制
C.搭建专业技术人员成长发展的平台
D.保障专业技术人员的合法合法权益
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A.政府宏观调控
B.市场主体公平竞争
C.中介组织提供服务
D.各类人才自主择业
A.优化人才评价发现机制
B.改革人才选拔任用机制
C.健全人才流动配置机制
D.强化人才激励保障机制
A.灵活性
B.科学性
C.恒久性
D.差异性
A.领导设计
B.组织安排
C.企业文化
D.制度体系
A.性格匹配
B.人格匹配
C.条件匹配
D.特质匹配
A.经济发展的需要
B.社会发展的需要
C.人才自身发展的需要
D.职业发展的需要
A.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
B.尊重专业技术人员的主体地位
C.尊重专业技术人才的成长规律
D.尊重专业技术领导的权威
A.经济
B.政治
C.文化
D.社会
A.尊重知识
B.尊重创造
C.尊重劳动
D.尊重人才
A.自觉的角色
B.不自觉的角色
C.喜欢的角色
D.不喜欢的角色
最新试题
()是指人的性情,当然也包括人的个性、性格。
职业的任务在于创造()
提高专业技术人员创新能力,要从完善专业技术人员创新的()机制着手。
()培养模式是指以发现和探索问题为核心的人才培养模式。
()是指对于人和事的一种态度,也是千百年来被人们所称道的职业道德。
专业技术人才的报酬可分为()种报酬。
()是专业技术人员一切职业活动的价值起点,也是唯一的价值归宿。
()对调动员工的积极性和主动性具有重要的意义。
思维活动也被分为两个具体的层次,具体体现在()
在工作场所,专业技术人员的可信度来自两个方面,即专门知识和()