皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。

多项选择题皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。

A.运算
B.注意
C.组织
D.适应

1.多项选择题前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论，把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准，划分的阶段为（）。

A.婴儿期和先学前期
B.学前期和学龄初期
C.少年期
D.青年初期

2.多项选择题人们一般从（）角度去衡量一个人的年龄大小。

A.实际年龄
B.生理年龄
C.心理年龄
D.社会年龄

3.多项选择题主客体之间的协调过程即是平衡化过程，平衡化包含了（）两种相反相成的机能。

A.正反馈
B.负反馈
C.同化
D.顺应

4.单项选择题同一对迷惘，发展的任务是建立自我同一感，防止角色混乱，体验着忠诚的实现。属于（）。

A.婴儿期
B.青少年期
C.成年早期
D.成年晚期

5.单项选择题青少年思维的基本特点是：整个中学阶段，青少年的思维能力得到迅速发展，（）思维处于优势地位。

A.归纳
B.辩证逻辑
C.抽象逻辑
D.形式逻辑

6.单项选择题着重对人的心理状况进行时间纵向考察分析，属于许又新提出的心理健康的（）。

A.体验标准
B.操作标准
C.发展标准
D.社会标准

7.单项选择题近（）时，儿童的声音已起初步的交际作用

A.8个月
B.1岁
C.1岁半
D.3个月

8.单项选择题儿童以两三个词组成的句子的形式来运用所掌握的词。所以此阶段称为（）。

A.词组时期
B.多语句时期
C.语句时期
D.复杂句时期

9.单项选择题下面关于幼儿注意的发展，不准确的是（）。

A.注意广度逐渐缩小
B.注意稳定性，是随着年龄增长而提高
C.幼儿时期，儿童的注意以无意注意为主，有意注意开始发展
D.注意分配和注意转移的能力处于正在形成的阶段

10.单项选择题自然环境中的客体主要为儿童提供（），它是通过儿童的简单抽象过程从物体本身中抽引出信息。

A.物理经验
B.生活经验
C.客观经验
D.实际经验