A.自我效能感
B.道德感
C.理智感
D.美感
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A.1-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
A.0-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
A.幼儿前期
B.幼儿中期
C.幼儿后期
D.小学低年级
A.直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
B.具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
C.直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
D.具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
A.幼儿中期
B.幼儿后期
C.入小学之后
D.入中学之后
A.转折期
B.危机期
C.关键期
D.过渡期
A.幼儿早期
B.幼儿中期
C.幼儿晚期
D.小学低年级
A.直观的概括
B.间接的概括
C.动作的概括
D.语词的概括
A.交往过程中
B.遗传作用下
C.自我意识下
D.教师影响下
A.简要的
B.概括的
C.不发出声音的
D.对自己的语言
最新试题
豆豆邀请欣欣一起品尝自己最喜欢的蛋糕,欣欣拒绝了她,豆豆难过地哭了起来,连自己喜欢吃的蛋糕也不吃了。影响豆豆情绪的因素是()。
明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为()。
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
新入园的小丽不愿与家长分开,总是哭闹,情绪焦虑。教师可告知家长()。
幼儿逐渐学会"察言观色",看到老师的脸色不好就会表现得比较乖,看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的()。
果果和描描在教室里画画,果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音,就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响,继续画画。由此可推断()。
有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述,不正确的是()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。