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新中国成立以来,我国经历了8次大的课程改革。
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课程标准为教材的具体要求及深度、编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间。
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从静态的角度理解课程时,我们说课程是经验,是学生在教师的指导下,在学校或教室内所遭遇的一切经验。
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