A.器械区
B.活动室
C.睡眠室
D.楼道
E.走廊
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A.娃娃家游戏
B.开商店游戏
C.医院游戏
D.邮局游戏
E.搭积木
A.精神分析学派的游戏理论
B.认知发展的游戏理论
C.学习理论
D.原苏联游戏理论
E.剩余精力说
A.学会生存
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会认知
A.儿童记忆发展
B.儿童语言发展
C.儿童的主体适应性
D.儿童的知识准备
A.教育目的
B.教育方法
C.教育内容
D.教育评价
A.角色游戏
B.亲子游戏
C.结构游戏
D.区角游戏
A.福禄贝尔
B.赫尔巴特
C.裴斯泰洛齐
D.夸美纽斯
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.夸美纽斯
D.华生
A.生活节律性
B.班级的组织性
C.保教渗透性
D.活动多样性
A.群体性
B.计划性
C.专业性
D.个别性
最新试题
在我国教育法体系中,《中华人民共和国义务教育法》属于的层次是()。
()在自己的著作里曾经指出:“在敢于担当培养一个人的任务之前,……自己就必须是一个值得推崇的模范。”
教师的劳动时间超越了课堂、劳动场所超越了校园,说明教师的劳动具有()特点。
对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是()。
中国1986年颁布的教育法令是()。
教师在实际工作中要扮演多种角色,下列陈述中,不属于教师角色的是:()。
教育法对其适用的每一对象都持同样的标准,不受对象的身份和地位等因素的影响,这就是教育法的()。
教师在实际工作中要扮演多种角色,其中,教师的基本角色是:()。
教育法的实施由国家的强制力量作保证,这就是教育法的()。
在学校的组织机构中,()是同一年级教师的集体组织。