多项选择题几何钉板是一种用于学习(),有利于培养学生(),开发学生智力的学具。
A.几何初步知识
B.代数初步知识
C.空间观念
D.平面想象
E.动手能力
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1.单项选择题数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以阐述数学原理为目的。
A.学会知识
B.应用实践
C.培养技能
D.培养人
2.单项选择题美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和()
A.活动课程
B.经验课程
C.实践课程
D.生成课程
3.单项选择题数学彩条的横截面是()
A.长方形
B.正方形
C.菱形
D.圆形
4.单项选择题《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后,初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的()。
A.合作交流
B.操作策略
C.活动方式
D.情感体验
5.单项选择题小学数学作业从()上可以分为课内作业和课外作业。
A.内容
B.性质
C.时间
D.空间
6.单项选择题教师选择教学方法的基本依据:()、学生的特征、教学内容、教师的特点。
A.教材特点
B.教育手段
C.教具
D.教学目标
7.单项选择题不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是()
A.单纯的平面图形面积
B.体积计算
C.周长计算
D.图形认识
8.单项选择题“能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的()问题。
A.计算
B.概率
C.应用
D.测量
9.单项选择题下列不属于日常检查方式的是()通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式,了解学生掌握和运用知识的情况。
A.口头提问
B.板演
C.作业
D.档案袋
10.单项选择题从各国的数学课程标准看,数学交流大体包括这样三个方面:数学思想的表达、()、数学思想载体的转换。
A.数学思想的改变
B.数学流派的变迁
C.数学思想的接受
D.数学思想的迁移
最新试题
各年龄儿童所能掌握的数概念,大致有一定的深度和广度。一般说,()岁儿童一般对小数和分数概念能够基本掌握,或较好地掌握。
题型:单项选择题
结构教学法的主要代表人物是()。
题型:单项选择题
在量与计量中,5.6千克称为()。
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小学教材中介绍的统计图有()。
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加深对知识的记忆与理解,并使知识系统化为主要任务的课型是()。
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小学教材把整数及四则运算划分为()。
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小学数学内容分为六个知识块。
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为了巩固所获得的新概念,首先需要记忆,记忆包括()。
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小学数学教材常常采取螺旋式的编排方式。
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“把线段的一端无限延长,就得到一条射线。”这种定义称为数学概念的()。
题型:单项选择题